중간보고서에서는 기존 프로그램들의 문제점 진단 ․ 분석을 중심으로 기획 목적 및 제작 배경을 써 보았는데, 이번 기말보고서에서는 이러한 창의적 문학교육이 필요한 이유를 우리나라 교육 방식의 문제점과 관련시켜 서술해 보도록 하겠다.
교육이 궁극적으로는 그 수혜자인 학생을 위해서
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(3) 교육프로그램 목적과 필요성
- 고전문학 ‘춘향전’의 현대적 활용 : 최근 다양한 문화콘텐츠는 주 소비계층이 젊은 세대로 변화함에 따라, 현대적이고 트렌디하게 개발되고 있는 추세이다. 따라서 고전문학이 콘텐츠로 활용되는 경우, 새롭고 젊은 감각을 추구하는 젊은이들에게 주목받
환경에서 제공되는 인터넷 동화가 주류를 이루고 있으며 유치원의 현장에서도 플립앨범이나 윈도우 무비 메이커 등과 같은 소프트웨어를 사용하여 유아들이 꾸민 이야기나 이야기내용을 표상한 자료들로 전자책이나 전자동화의 형태로 제작하여 교육적으로 활용하고 있다. 또한 생태유아문학
Ⅰ. 문학교육전략(수업전략)
소설의 감상은 線造的인 과정이 아니다. 그냥 물 흐르듯 한 방향으로 나아가는 단편적 과정이 아니다. 한 인물이 갖는 생각이나 사고가 오묘한 것처럼 많은 인물이 겪는 복잡한 관계는 미로의 현장과 같다. 이에 소설의 감상 또한 회귀적이며 다면적이어야 한다. 책을 읽
아동문학교육에서의 교사역할
1. 아동문학의 개념
Nodelman(2001)은 아동문학은 이름이 의미하는 것처럼 어린이들에 대한 우리들의 생각과 그들이 무엇을 이해 할 수 있고 무엇을 즐길 수 있는지에 대한 생각과 관련된 특성의 문학작품으로서 그림책, 동요, 동시, 아동극 등 다양한 작품을 포함한다고