문학적 사고에 대한 개념
아동들은 자라면서 다양한 문학적 경험을 한다. 하지만 우리나라는 발음문자이므로 대부분의 아이들은 책을 읽고 나서도 책의 내용을 이해하지 못하는 경우가 많다. 그래서 과연 문학을 통한 교육이 제대로 되는 것인지 의문을 품는 부모들이 상당수 있다. 따라서 아동들에
■ 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러 가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제안
1. 문학적 사고란?
문학적 사고는 문학 텍스트 소통 과정에서 수반되는 사고력을 뜻한다. 문학 활동은 다른 활동과 적절히 연결 지을 필요가 있다. 예를 들어, 읽은 것을 토대로 간단한 드라마나 역할놀이를 하게 하거나
그림책의 의의와 문학적 요소에 대하여 자세히 서술하시오.
1. 그림책의 개념
그림책이란 글과 그림이 혼재된 도서 중에서 그림의 비중이 크고 글이 비교적 적은 글로 구성된 책, 혹은 글이 전혀 없고, 그림만으로 정보나 이야기를 구성하는 책을 통틀어 의미한다(신헌재, 2007).
Nodelman(1988)은 그림
유아의 언어발달을 위한 문학적 접근 전략에 대해
1. 문학적 접근법의 개념
문학적 접근법은 총체적 언어학습의 한 방법이다. 총체적 언어학습은 언어의 학습과정을 단원이나 주제별로 나누지 않고 통합하여 접근한다. 즉, 유아가 접하는 문맥의 풍부함을 전체적으로 유지하도록 하는데 중점을 둔
Ⅰ 서론
총체적 언어 교육에서 문학적 접근은 영유아에게 의미 있는 문학을 통한 활동을 하면서 생각의 깊이를 더해주는 것이다. 원래 총체적 언어교육은 현재 상황적 맥락에서 언어를 습득하는 것이다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고하기를 통합해서 언어발달을 증진시키는 것이다. 문학작품이라는