교육기간 동안 그를 무척 놀랍고, 당황스럽고 심지어 초조하게까지 한 것은 거기에 참석한 사서들과의 대화를 통해서 느끼게 된 사서들의 뉴미디어와 전자도서관에 대한 환상이었다. 서울의 대규모 도서관에 근무하는 사서들에서부터 한반도 최남단에 위치한 소규모 공공도서관에 근무하는 사서들에
교육학 관련 박사 논문을 통해 국어 지식 연구의 위상을 검토해보도록 한다. 물론, 이것은 박사논문이 개인의 대표적인 연구 업적일 뿐 아니라 해당 주제에 대한 당대의 학문적 질을 대표할 수 있다는 전제가 있기 때문이다.
1990년부터 2002년 8월까지 국어교육학과 관련하여 나온 박사논문은 모두 67
따라 인터넷 정보검색 또는 인터넷 실습 등의 단독과목이 개설되어 인터넷 자원의 활용에 대한 심도 있는 강의가 이루어지는 것이 이상적인 것으로 보인다.
외국의 문헌정보학 교육과정을 파악하기 위해서 현재 미국의 15개 문헌정보학 대학원에서 개설하고 있는 인터넷 관련교과를 조사해 보았다.
교과과정이 편성되어 있다.
비학위과정의 요구사항은 대부분 학사 이상의 학력이다. 전공 학과에 대한 구분은 대부분 없으며. 학위과정의 교과과정이 일반적인 국어과목의 학과와 비슷한 것인데 반해 비학위과정의 교과과정은 대부분 한국어교육학 영역에 집중적으로 개설되어 있다. 이는 비학위