,꼬리잡기 등 10개의 민속놀이올림픽 진행한다.
지급할 상품
90분
스피드 퀴즈!
전통생활유물과 민속놀이종류의 사진을 보고 가장 많이 맞춘 조가 승리한다.
조별팻말, 학습내용사진
20분
문화유산 지킴이 보고서 작성
오늘 학습내용과 느낀 점에 대한 보고서를 작성한다.
보고서, 펜
10분
교육의 대부분을 담당하고 있는 곳이 학교라고 볼 수 있다. 학교의 이러한 기능을 모두 설명하는 것은 불가능하므로 학교가 하는 교육적기능 중 몇 가지 특징적인 기능을 알아보고자 한다.
1) 문화유산의 전달 기능
문화는 사회적 유산이고 교육은 이 유산을 다음 세대에 전달하는 사회적 과정이다.
1> 교과중심교육과정에서의 교과
Romine : 조직된 지식의 분야
Krug : 교수목적 달성을 위해 정비된 지식이나 기능의 범주
Leonard : 동질적 문화국면들의 논리적 체계적 조직 묶음
⇒ 인류의 문화유산을 체계적 논리적으로 조직한 것.
2> 교과중심교육과정
1. 교과 중심 교육과정의 기본 입장
교육 목표 및 교육 내용
2.1. 교육 목표
교과중심 교육과정의 교육목표는 문화유산의 전달을 통한 이성의 계발에 있다.
첫째, 전통적 문화유산 가운데 가장 항존적이고 본질적인 것을 선택하여 다음세대에게 전달하는 것이 교육의 1차 목표가 된다.
둘째, 교과중심 교육과정은 교과를 통한 지식
문화적 혼합 상태는 여러 세기 동안 외국에서 온 사람들이 영국에 정착해 왔다. 인구 통계를 보면 300만 명이 넘는 주민들이 자신들이 소수 민족 집단에 속한다고 응답한 바 있다. 이들 중에는 카리브 해 지역, 남부 아시아 아대륙(인도), 유럽 여러 지역, 아프리카 등지에서 온 주민들이 포함되어 있다.