목표
결과목표1) 장애 청소년들이 음악활동을 통해 인지발달 향상한다.
- 악기를 자신이 직접 다뤄봄으로써 성취감을 키운다.
- 악기 연주를 통해 장애청소년의 소근육을 발달시킨다.
- 전통문화를 배움으로써 문화적소양을 향상한다.
결과목표2) 장애 청소년들이 합주와 발표를 통하여 상호작용
문화적소양과 간문화적 기능이 미래 시민의 필수 자질이 되었다. 시민이 다문화 세계에 적절히 대처하지 못하는 국가는21세기에 엄청난 불이익을 당할 것이며 생존 자체가 위태로워질 것이다”라고 하였다. 따라서 본론에서는 1. 다문화교육은 왜 필요한가 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해, 2
문화적 변화를 초래하는 능동적 위치의 이중적인 역할을 하는 셈이다.) 국내에서 형성된 고정관념을 타파해야 할 필요성이 있다. (해외에서 경영활동을 하기 위해서 열린 가슴이 필요하다.)
문화적 측면에서의 가장 기본적 소양인 언어는 해외의 현지국가에서 기업의 정상적인 영업활동과 생산활동
문화적 현상이나 제도, 그리고 민주시민으로서의 소양을 다룰 것이다. 윤리교육에서는 매체를 대하는 태도, 즉 정보통신 윤리 혹은 정보윤리를 강조할 것이다.
이에 비해 국어교육에서는 매체의 언어를 통한 소통 능력, 매체 텍스트의 의미를 중심으로 한 비판적 수용과 창의적 생산 능력, 매체 텍스
문화적인 병폐를 극복하여 건전한 문화인으로서 자신의 적성과 능력에 맞는 진로를 선택하여 살아갈 수 있는 열린 자아인을 길러내기 위한 교육이다.
Ⅱ. 정보소양의 의미
협의적 의미에서 정보소양(information literacy)이란 정보사회에서 필요한 정보를 선택해서 획득한 후 목적에 맞게 활용하기 위한