권익 보호를 규정; 1964년 제정).
를 이끌어 내었듯이, 사회 전방위에 걸친 다문화주의적 노력 속에서 미국내 소수자들의 인권은 전보다 개선되었고, 그들의 삶과 의식세계, 정체성의 문제를 다룬 흑인이나 히스페닉, 아시아계 ‘Hyphenated Americans’의 작품이 문단과 출판 시장에서 큰 활약을 했다.
문화적, 인종적 다양성을 다루기 위해 이 개념을 사용했으며, 오늘날에는 한국을 비롯하여 세계적으로 주요한 정책적 이슈가 되고 있다.
캐나다와 미국은 다문화주의가 비교적 일찍 자리잡은 국가이다. 건국 초기부터 다양한 이민자들의 유입이 꾸준히 있어왔던 이들 국가는 다양한 민족과 인종을 아
미국인으로서의 정체성을 형성하는 것이다.
이민자들은 미국 사회의 문화적 가치를 어떻게 선택적으로 흡수했으며, 자신들의 독특한 문화 체계를 어떤 식으로 형성하였는가, 또한 소수 민족적 문화와 정체성에 어떠한 외부 요소들이 영향을 미쳤으며, 구세계의 문화와 새 세계의 경험이 어떻게 상호
문화적 배경을 가진 사람들을 이해하고 존중하도록 함으로써 다양한 문화적 세계에서 유아들이 공동의 목표를 달성하기 위해 상호 교류하고 협력할 수 있도록 준비하는 교육)
장영희(1997)
문화적 다양성을 가치 있는 자원으로써 지원하고 확장하는 교육
정두용(1998)
문화적 다양성을 가치 있는 자원
문화교육은 타문화 교육, 문화간 교육, 또는 이(異)문화교육 등의 다양한 명칭으로 불린다.
2) 배경
다문화교육은 다원화, 세계화되어 가는 사회적 변화 속에서 살아가는 아동들이 다양한 문화를 인식하고 적절하게 대응하는 힘을 길러주는 교육방법이다. 문화적 다양성과 사회적 불평등에 대해 문화