1.미디어교육의 제도화 논의의 국내외 현황 검토
1. 한국의 미디어교육미디어교육
정보통신윤리교육+언어와 기호의 교육+대중예술교육+매체비평교육+미디어운동+기술 교육 등의 혼선
① 미디어에 대한 감시를 중심으로 한 시민사회단체의 미디어운동이 비판적 텔레비전시청에 대한 교육을 중
미디어교육 이념, 정책이란 게 있다면 그것은 지금의 미디어교육 패러다임을 뛰어넘는 그 무엇이 되리라는 믿음을 가지고 있다. 이 글은 자명한 것을 한번 의심하고, 자연스러운 것은 괄호 치면서, 새로운 면을 보도록 할 것이며, 새롭게 사고하도록 노력할 것이다. 대중매체의 폐해를 줄이기 위해 매체
교육의 중요한 목적은 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 하는 데에 있다고 한다. 이러한 이상을 제도권 교육 과정에서의 미디어교육에도 적용할 수 있다면
2. 대중매체의 영향과 활용 방안
⑴ NIE의 영향과 활용 방안
Ⅰ. 신문 활용 활동 학습( NIE )의 정의
NIE란 newspaper in education의 약자로 '신문을 활용한 살아있는 교육 프로그램'을 뜻합니다. 특별히 신문에는 육하원칙 (5W1H)에 의하여 절도 있게 쓰여진 각종 기사부터 정말 글 잘 쓴다는 논설위원에 의
Ⅰ. 서론
미디어교육의 방법론적 실천에 관한 논의에 있어서 교육내용과 교육형태에 대한 선입관을 제거할 필요가 있다. 흔히들 교육내용은 주입해야 할 지식, 교육형태는 집합교육, 그리고 교육방법은 주입해야 할 지식을 가장 효과적으로 전달할 수 있는 방법으로 생각하는 경향이 짙다. 미디어교