음악을 입력하고 또 연주해 보기도 하고 원하는 악기로 연주해 보면서 악기의 음색을 들을 수도 있으므로 수업에 적극적으로 참여하게 된다. 이러한 과정들을 통해 학습자는 음악의 단순한 소비자가 아니라 창조자의 역할을 수행하게 된다.
Ⅱ. 미디(MIDI)의 정의
MIDI란 Musical Instrument Digital Interface의 약
반응을 유도할 수도 있는 상호작용의 기능을 수행할 수 있고, 학습자들의 반응을 저장할 수도 있다. 이러한 유형의 컴퓨터 활용수업을 CAI라고 한다. 최근까지 교육에서의 주된 컴퓨터 활용은 컴퓨터 보조수업(CAI)이었다. CAI는 컴퓨터로부터의 학습(Learning from Computer)의 대표적인 형태이다(Jonassen).
음악과 관련된 모든 음향기기, 악기, 소프트웨어 등을 컴퓨터 음악이라 포괄적으로 부르고 있다. 이는 새로운 전자미디어를 이용한 음악과 음악행위 일체를 의미한다고 볼 수 있다(박철홍, 1998). 이런 컴퓨터 음악의 장점은 화가나 작가처럼 스스로 자신의 전 창작 과정을 제어할 수 있다는 점이다. 최종
도구는 인간의 연장이다(Jonassen). 역사를 통하여 인간은 육체적인 작업을 용이하기 위해 수많은 도구를 개발해 활용해 왔다. 이와 마찬가지로 교수·학습과정에서 학습자들은 학습효과를 높이기 위해 노트, 연필, 계산기 등과 같은 학습도구를 사용한다.
컴퓨터 역시 학습을 위한 훌륭한 도구이다. 컴퓨
활용하여 작문수업을 할 수 있을 것이다. 과학시간에는 시뮬레이터를 활용하여 어렵고 위험한 실험들도 쉽게 해 볼 수 있다. 환경에 관련된 수업시간에는 컴퓨터 통신을 활용하여 환경에 관련된 기사를 검색하거나 토론실에 있는 여러 사람들의 다양한 의견들을 모아 올 수도 있을 것이다.