지각장애, 뇌손상, 미소뇌기능 장애, 난독증 및 발달실어증이 포함되나, 주로 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서 장애 및 환경/문화적 실조로 인한 학습문제를 지닌 아동들은 포함되지 않는다.”
2) NJCLD(국립학습장애연합회)의 정의
IDEA의 문제를 개선하기 위하여 국립학습장애연합회(NJC
Schaal, Soussignan, & Marlier, 2002)
(2) 미각 : 신생아는 잘 발달된 미각 소유
① 신생아들은 이미 짠맛, 신맛, 쓴맛, 단맛을 구분. 영아들은 단 물질에 대해 미소를 지으며 빨거나 입술을 핥는 반응을 보임. 모유 맛의 변화에도 민감-모가 바닐라와 같은 단맛의 음식을 먹은 후에 영아가 젖을 더 많이 먹음.
미소나 웃음을 통해 표현. 선천적 ? 반사적인 나타나는 배냇미소 이다.
② 분노: 자신의 감정을 표출하고 원하는 바를 만족시키는 가장 보편적 정서의 하나로 욕구의 좌절을 울음으로 표현이다.
③ 공포: 큰 소리, 어둠, 고통, 높은 장소, 위협적 표정, 상황 등에 공포심을 갖는다.
(2). 이차
지각 활동을 이끌어낸다. 두려움은 편도에 강한 자극을 준다. 뇌에 장치된 레이더는 궁금하거나 새롭거나 중요한 것을 발견하면 그것에 주목하게 한다. 편도는 감정의 전염을 담당하는 뇌의 체계 가운데 일부로 사회적 기능을 한다.
Chapter 3. 사회적 능력
“당신이 미소를 지으면 세상이 당신을 따라
지각 및 인지발달, 정서발달, 사회성발달로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 지각 및 인지발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달
출생하면서부터 신생아는 다른 사람과 사회적 관계를 맺으면서 사회성을 발달시킨다.
사회적 관계에는 사회적 표현행동인 울기, 미소짓기, 모방하기