Ⅰ. 서론
아동들에게 자신의 생각이나 감정, 정서를 표현하게 하는 기법은 다양하게 많다. 미술기법을 통한 창의적이고 개성 있는 표현을 할 수 있도록 돕는 방법도 그 중의 하나다. 미술기법을 활용한 표현기법을 통한 그림현실에서 아동들이 상상력과 발견의 흥미를 유발시키고 점점 발전시켜감으로
미술치료를 적용할 때 행동치료기법을 적용하는 행동주의적 접근 등이
있다.
이러한 각각의 심리치료 접근에도 불구하고 내담자의 미술작품이나 그림 속에는
의식성과 무의식성이 동시에 내포되어 있다. 여기에서 관련되는 것이 작품이나 그
림의 상징성이다. 이와 같은 상징성은 인간의 마음 깊
고찰해 봄으로써 이에 대한 이해를 돕고자 한다. 교육과정(목표, 내용, 방법, 평가), 조형요소와 원리, 어린이 발달 특징은 다른 보고서에서 언급되기 때문에 여기에서는 1)평면적 표현의 일반적인 특징과 어린이 평면표현의 특징, 2)평면적 표현의 재료 활용과 다양한 표현기법에 대해 고찰해 보겠다.
미술치료기법의 활용
미술치료에서 내담자에 대한 충분한 지식과 이해를 바탕으로 한 미술매체의 선택이나 치료사의 활용능력은 매우 중요하다. 또 미술치료를 실시해 나가는 과정에서 미술표현을 도울 수 있는 방법과 미술치료에 활용되는 진단기법과 치료기법들을 몇 가지 살펴보면 다음과 같다.
이해하기에는 어려운 경우에 내담자의 상태를 보아가며 여러 가지 미술창작활동-그림, 조소, 디자인, 서예 등 미술 전 영역-을 제시하여 내담자의 마음을 정확하게 읽고 내담자의 마음이 진정되게 하여 내담자 스스로 자신의 마음을 알고 문제를 느끼게 돌보아 주는 심리치료기법의 일종’으로 볼 수