미술교육의 독자성을 주장한다. 그가 개발한 교과과정은 창조적 영역인 미적 표현에 비평적, 역사적 영역을 추가한 것이다. 아동의 창의성을 육성하는데서 제한하지 않고 지식을 체계적으로 확장시키는데 주안점을 둔 이 미술교육 커리큘럼은 작품의 미적 감상과 문화적, 역사적 이해를 중요시한다.
미술저작물<대법원 2004.7.22.선고 2003도 7572판결>
히딩크넥타이 사건
저작권법(2000. 7. 1.부터 시행되었다)은 제2조 제11의2호에서 '응용미술저작물'을 '물품에 동일한 형상으로 복제될 수 있는 미술저작물로서 그 이용된 물품과 구분되어 독자성을 인정할 수 있는 것을 말하며, 디자인 등을 포함한다'고
일반적으로 잉글랜드뿐만 아니라 스코틀랜드와 아일랜드를 포함한 지역의 미술.
영국은 서 유럽 권에 속하지만, 섬나라이기 때문에 역사적으로 줄곧 유럽 문화의 영향을 받았으나 거기에 완전히 동화되지 않고 고유한 전통문화 속에 유럽 문화를 흡수 ·소화시키면서 독자성을 지켜왔다. 미술의
미술의 다양한 측면을 미술교육에 반영하려 노력하며, 그러한 생각은 미술교육에 있어서 미술제작뿐만 아니라 미술비평, 미술사, 미학 등도 가르쳐야 한다는 관점으로 연결되고 있다. 이해중심 미술교육의 특징으로는 미술자체에 본질적인 가치가 있다는 전제하에 미술의 독자성, 미술의 이해와 감상
미술사조도 다양한 변화를 경험하게 되었다. 그 중에서도 20세기 초 독일지역에서 뚜렷한 움직임을 가지고 나타난 독일 표현주의 미술은 그 이전 다른 지역에 비해 비교적 미비했던 그들의 독자성을 드러낸, 독일지역의 특성을 담은 20세기 현대 미술사조의 하나로 평가받고 있다.
독일 표현주의는 크