미술교육 환경이 제대로 갖추어져 있지 않은 상태에서 탄력적 운영은 말로써만 그칠 뿐이다.
따라서 예전처럼 미술교육이 부분수정이나 보완이 아니라 교육행정, 교사, 학생, 교과서, 교육환경 등이 제대로 개선되어야 한다. 이중 어느 한 부분만 개선된다고 정상적인 미술수업이 이루어질 수 없다고
수업시수, 교육과정운영의 실제와 부적절한 시간배당, 학부모의 미술교육의 몰이해 등이다. 미술교사 중에서 기회만 있으며 미술교직에서 전직하고 싶다는 교사가 46.2%, 적성에 안 맞는다고 말하는 교사가 36.92%로써 이 두 항목을 합치면 약 41%가 미술교사로서의 사명이나 의욕이 없다로 권영철 조사는
미술과(미술수업, 미술교육)의 목적
미술은 인간에게 세계를 이해하고 경험하게 함으로써 조화된 인간 형성에 기여할 수 있고 또한 인간의 삶과 그들의 상호 작용을 표현하게 한다. 미술은 이러한 개인적 관련성을 표현하기 위해서 사고와 느낌, 표현의 의미는 미술만이 갖고 있는 표현 가치의 독특
미술활동보다는 결과에 치중하나 아동미술교육은 결과보다는 활동의 과정을 중요하게 생각한다. 기법을 익혀 잘 그리거나 만든 결과보다는 익힌 기법이나 재료를 통해서 어떻게 남과 다른 나만의 생각을 표현하려 노력하는가를 높이 평가한다. 그러기 때문에 성인 미술교육과는 달리 수업활동에 교사
Ⅰ. 미술수업(미술교육)아이디어
1. 문서작성기 소프트웨어
학생들에게 미술가나 혹은 자신의 작품에 대한 글이나 보고서를 쓰도록 한다.
2. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
- 자화상을 그리게 한 후, 포토샵 등과 같은 그래픽 소프트웨어를 이용하여 유명 미술가의 표현을 닮도록 바꾸어보게 한