미적 상태는 폐쇄적이고 완벽한 집중의 상태이다. 아홉째, 누구나 할 수 있어 일상생활에서 아름다운 느낌이나 생각을 갖고 즐기며 생활을 여유 있고 편안하게 하여 자신과 세상을 깨어 있게 한다. 열째, 우리 생활을 생동감 있고 아름답게 만든다.
Ⅱ. 미적체험활동의 의미
6, 7차 교육과정에서는 ‘
Ⅰ. 개요
미적 체험 활동의 내용을 보면 생활 속에서 미를 발견하는 것에 관심을 갖기, 주변의 자연을 관찰하여 변화하는 모습을 찾아보기, 주변에서 조형미의 형태를 찾아 관찰하기로 구성되어 있다. 변화하는 사회 속에서 미적 가치를 발견하고 그것을 향유하고 표현함으로써 자신의 생활을 명랑하
활동은 학습의 효과를 배가시킬 수 있기 때문이다. 또 개인 학습 및 그룹별 협력학습, 원격 학습이 가능해진다. 최근에 등장하기 시작한 디지털 매체들은 시공간이 갖는 한계를 극복할 수 있고, 방대한 양의 정보를 공유할 수 있으며, 여러 형태의 온라인 학습을 가능하게 함으로써 미적 체험을 극대화
미적 체험을 하게 되며 이는 자연물이나 문화작품에 내재되어 있는 미를 발견할 수 있는 능력을 갖추게 하며 감상능력이 있어야만 비평할 수 있는 안목도 생겨나게 된다. 작품의 내용 분석적인 접근을 통한 미적 감상은 작품의 가시적인 요인들 즉, 형태, 색채, 표현기법, 재료 등의 감상을 통해 얻어지
미적 체험과 감상으로 이어지는 총체적 미술교육을 지향해야 한다는 것이다. 학교교육의 수업 내용 면에서도 학생들의 창의적인 작품 제작뿐만 아니라, 미술사, 미학, 감상에서 새로운 시각과 사고로써 이해와 감상이 함께 있는 통합적 교육과정 운영을 통해 영상문화시대, 정보화 시대, 세계화 시대의