2. 청년고용촉진특별법의 내용
청년고용촉진특별법은 청년실업을 해결하기 위해 크게 국가 및 지방자치단체, 기업, 학교의 책무를 규정하고 있다.
제3조(국가 및 지방자치단체 등의 책무)
① 국가 및 지방자치단체는 청년고용을 촉진하기 위하여 인력수급 전망, 청년 미취업자 실태 조사, 직업 지도
Ⅰ. 서론
‘법의 관념’에 관한 우리들의 탐구를 시작함에 있어서 도대체 법이 참으로 필요한 것인가 라는 의문부터 제기하여야 한다는 것은 이상하게 생각될지 모른다. 그러나 실제로 이것은 근본적으로 중요한 문제로서, 따질 필요가 없을 정도로 당연한 것으로 삼아서도 안되며 참으로 그렇게 삼
Ⅰ. 개요
경제활동인구조사를 통해 취업자, 실업자, 비경제활동인구를 파악하는 방식에는 여러 가지 형태가 있다. 가장 대표적인 것은 국제적으로 널리 사용되고 있는 ILO방식과 유럽에서 많이 사용하고 있는 고용보험통계를 이용하여 실업자를 파악하는 방식이 있다.
우리나라의 경우 현재 경제활동
미취업자의 대책으로 내놓은 것을 보면 하반기에 공공부문 정보화사업, 각 급 학교 보조교원 채용 등을 통해 일자리를 제공하겠다는 계획을 세워놓고 있다. 그러나 이러한 대책이 모두 집행된다고 하여도 현재의 대졸 미취업자들을 모두 수용하기에는 턱없이 모자란다.
고학력 미취업자의 문제는 노
E-비즈니스개론
본인이 속한 조직(기업)의 전략을 생각해보면서 다음을 작성해 보시오. 미취업자라면 본인의 인생전략을 생각해 보면서 작성해 보시오. (표지 포함 4페이지 이내로 작성)
1. 조직(혹은 본인)에 대해 간략히 설명하시오.
교육부조직은 현재 부총리 체제로 3실, 3국, 11관, 49과로 구성되어 있