Ⅰ. 서론
그동안 우리사회에서 통용되어온 ‘미술’이라는 개념과 제도는 본래 18세기 후반 서구에서 형성되어 20세기 중반까지 제도화되어 온 \"Fine Art\"가 일본식의 번역어와 제도를 매개로 20세기 초반에 수용된 개념이자 제도이다. 물론 당시로는 새로운 것이었지만 식민지 시대의 제약과 정치경제
노력으로 책에서 얻은 감동을 표명, 토의하거나 드라마로 꾸며 보게 할 수 있다. 또한 자발적으로 작가와 작가의 삶을 그려 보게 함으로써 상상력을 북돋우며, 책의 내용과 등장 인물이 나타내어 보인 태도나 가치, 행동 등에 대하여 자발적으로 이야기하게 할 수도 있다.
※ 문학 감상 지도의 원리
원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점) 2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점) 3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에
[음악치료] 음악요법
I. 음악요법의 정의와 분야
1. 음악요법의 정의
음악요법는 간단히 말하면 음악을 도구로 사용하여 문제 행동을 바람직한 방향으로 변화시키는 것으로 음악의 전문분야이다. 한국음악치료협회에서는 음악요법을 '음악활동을 체계적으로 사용하여 사람의 신체와 정신기능을