학교에서 국사가 독립된 교과목으로 자리 잡지 못하고 있는 것은 물론이고, 국사과목이 없어질 운명에 처했다는 전언(傳言)은 차라리 서글프기조차 하다. 한국사는 사법시험 과목(필수)에서도 사라졌으며, 심지어 대학의 교양과목에서조차 일시에 자취를 감추게 되었다. 전국 4년제 대학의 중국문학 전
1. 민족사관고 목표
민족주체성 확립과 민족문화계승
영재교육
실제적 영어교육 실현
국제적인 민족 지도자 양성
2. 민사고의 교육 프로그램
국제반과 민족반의 계열 운영
주체성 교육 실시
- 혼정신성 실시
- 체육시간 국궁 필수 이수
- 대금과 가약금 필수 이수
- 전통적 방식의 학교행사
민족학교 출신
교수의 「4.3 사건과 재일 한국인」, 제주도 4.3 사건지원사업소와 4.3 연구소가 공동으로 펴낸 『재일 제주인 4.3 증언 채록집』이 있지만 이것은 기고문과 증언채록집에 불과할 뿐이다.
일본속 4.3에 대한 논문과 자료 뿐만 아니라 재일 제주인 북송에 대한 자료 또한 전무하다고 해도
학교가 많은 국민들의 관심과 질책 속에서 자립형 사립고로 시범 운영되고 있고, 이에 대한 연구도 계속되고 있다.
이에 우리는 자립형 사립고에 대해 우리의 의견을 정리하기 위해서, 자립형 사립고가 과연 무엇인지를 간략히 살펴보고, 우리에게 제일 친숙한 민족사관학교를 중심으로 하여 현재
학교와 사회와의 밀접한 관련의 구축 등 혁신적 교육이념을 말한다.
1-1-1. 철학적 배경
진보주의 교육철학은 그 기반을 실용주의(pragmatism)에 두고 있으며, 실용주의는 지식을 인간의 삶을 유지하고 개선시키는데 필수불가결한 도구나 수단으로 해석하는 도구주의(instrumentalism)와 변화를 전제로