민주적 학교자치제도 속에서 운영되어야 한다. 이런 점에서 교육자치제 시행과 함께 학교의 자율성과 책무성 증진을 위한 방안의 하나로 강조되었던 학교단위책임경영제 하에서 이루어지는 학교장상의 설정은 적절하지 않다
왜냐하면 학교단위책임경영제는 학교장의 자율적 경영권에 초점을 맞추어
책무성 증진을 위한 방안의 하나로 강조되었던 학교 단위 책임경영제(School-site Management, School Based Management)가 학교장의 자율적 경영권에 초점을 맞춘 것이었다면, 학교자치는 구성원들의 참여와 공동체적 협력과 상호 존중, 민주적인 의사결정 과정 등 학교 운영의 민주화에 그 초점이 맞추어져 있다.
민주적 의사 결정, 다양한 교육과정과 수요자의 선택권 확대, 학습구조의 개선, 재정 운영의 자율성 제고 등을 특징으로 한다. 학교단위 책임경영제는 학교 조직이 교육 운영의 자율성을 갖고 교육에 대한 책무성을 다할 때 그 효율성을 제고할 수 있다. 그런데 우리나라의 학교교육은 지금까지 중앙정
민주적 학교 운영
?모두가 함께 참여하는 토론과 토의를 통한 문제 해결
?행복 배움 학교 실천을 위한 행?재정적 지원과 교사들의 자발적 실천 의지의 활성화
[ 방문 소감 ]
학생 모두를 행복한 인격체로 존중해주는 교육적 기반 구축
?교육적 소외자와 재정적 소외자를 우선 배려하는 학교 풍토 조