Ⅰ. 서론
민주화운동이 촉발되어 1987년 6.29선언이 있고 난 후 산업현장에서의 노사관계에도 커다란 변화가 일어났다.
근로자의 권리의식이 크게 성장되어 노동조합 결성이 우후죽순처럼 이루어지는 등 노동운동이 크게 활성화되었다. 노동조합은 그동안 피해의식을 바탕으로 자신의 권리를 회복
같았다. 당시 최고통치수단이었던 미군정은 ‘노예상태에 있던 근로자들을 구출하는 것이 1차 목표였다’고 선언할 정도였다. 그러나 한국은 농업인구 비율이 전체 70%이상으로 유휴인력을 흡수할 만큼 탄력적으로 잠재실업을 수용할 수 있었다. 이와 더불어 일제시기 민족자본과 전문경영인 및 교육
노동자 등이 중심이 되어 사회체제의 변혁을 지향하는 각종 정치교육이 평생교육 프로그램에 등장하기도 했다. 급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 하며, 이러한 평생 교육은 적극적으로 확대되고 제도적으로 뒷
노동자들의 자발적인 동의를 끌어내기 위한 것이다. 반면 조직관리는 노동자들에 대한 일상적 감시 및 강제의 체계를 형성하는 것으로 기업내 자본의 지배력을 관철하는 것이다. 대노조전략은 이러한 동의와 강제의 체계를 기반으로 하여 직접 노동조합운동을 겨냥한 대응전략인 것이다. 이하에서 노