믿을 만하다고 평가하게 되면 그렇지 않을 때보다 제시된 주장을 쉽게 수용하기 때문이다. 전통적으로 연구되어온 source의 특성은 화자(communicator)의 신뢰성(credibility), 매력도(attractiveness), 메시지 수신자와의 유사성(similarity)과 친숙성(familiarity), 그리고 화자가 수신자에게 행사할 수있는 지각된 힘(perse
개인적 특성 혹은 상황에 따른 지각의 차이에 의해 유발되는 문제에 대한 중요성 인식이나 개인적인 관련성, 관심정도의 차이는 곧 관여도의 차이이며, 이러한 차이가 인지적인 처리과정에 영향을 미칠 수 있다. Maheswaran & Meyers‐Levy(1990)는 이러한 과정을 정교화 가능성 모델을 통해 설명하고 있다.
수 있다. 또 이 세 화자를 모두 다른 인물로 본다면 ‘2.프로필’ 부분에서 ‘프로필’의 화자가 '작자'를 비판하는 모습은 전체 작품과는 독립된 새로운 이야기가 되고, 우리는 왜 '2.프로필'이 작품 한가운데에 들어와 있는지에 대해 고민해봐야 할 필요성이 생긴다.
계속되는 논의들을 통해서 우리
수능 준비를 이원화시키는 결과를 가져왔으며, 학생들을 내신준비와 수능 준비라는 이중고에 시달리게 하면서 사교육의 의존도를 높이는 결과를 초래하였다. 매년 계속되는 수능에서의 재수생 강세는 내신과 수능을 함께 준비해야하는 재학생의 부담에 비해 수능에 전념할 수있는 재수생의 상대적
수용하는 경향이 있는 반면, 부정적 자아 개념을 가진 사람은 자신을 드러내는 데 소극적이고 다른 사람의 반응을 쉽게 수용하지 못하는 경향이 있다.
3_좋은 화자, 좋은 청자
최근의 연구에서는 설득력 있는 좋은 화자의 요건으로 ‘자신감, 신임, 역동성’을 들고 있다. 좋은 화자는 여기서 역동성