것이 더 낫다고 생각하기 때문이었다. 게다가 단순히 한 아이만 환경에 자극을 받는 것이 아닌, 다수의 아동들이 환경에 의해 영향을 받고 서로 상호작용을 하며 발달하는 것을 추구하는 입장이다.
이와 관련된 교육관을 찾아보니, 피아제와 비고츠키의 인지발달이론이 내 생각과 제일 유사했다.
1. 유아발달에 대한 행동주의이론
1) 이론의 개요
행동주의는 인간의 외현적인 행동만을 중요시하며 Thorndike, Pavlov, Skinner등을 중심으로 전개되었다. 인간의 행동을 자극과 반응으로 해석하며 적절한 보상과 벌을 통해 인간의 행동변화가 가능하다고 본다. 유아의 발달에 있어 학습은 유기체의 환
Ⅰ. 서론
비고츠키의 인지발달이론은 사회문화적 인지이론으로 불린다. 이는 그가 인지발달을 유아가 살고 있는 사회문화적 환경 속에서 다른 사람들과 상호작용하며 주고받는 신호 또는 기호들의 내면화 과정으로 파악했기 때문이다. 즉, 인간은 사회적, 문화적 세계의 산물이라는 점에서, 유아 또
정신결정론과 무의식의 동기를 가장 중요하게 생각
(원자아와 자아의 균형있게 발달)하여 인간의 일생에
있어서 유아기의 중요성을 강조함
자아의 중요성을 강조함,인간관계를 가족 사회 문화의 관련속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사회문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론 을
아동발달이론가 중 아동을 능동적 학습자로 인식한 이론가가 누구인지 찾아보고 그의 이론을 정리하시오.
유아교육학과 관련된 모든 분야에 영향을 미친 이론들 중에서 가장 비중이 높은 이론 중 하나가 인지발달이론일 것이다. 그 만큼 유아의 발달특성에 대해서 체계적이고 객관적으로 정립되