발달을 의미하며 능동적으로 환경을 탐색하고 자신의 경험을 통제하고 주도적으로 경험의 세계를 확대해 나갈 수 있는 능력의 표현으로 더 많은 사회적 상호작용을 경험하게 되는데 이러한 운동발달은 아동의 인지발달과 사회성 발달에 영향을 미친다. 이러한 변화는 아기를 대하는 부모에게도 영향
발달하기 때문에 유아기에 비하여 질병 감염률이 떨어지고 나은 건강 상태에 머무른다.
성장과 증진된 공간적 신체 협응 능력으로 인하여, 아동들은 달리기, 점핑하기, 균형 잡기와 같은 운동 통제력이 발달된다.
반응 시간이 짧아지면서 아동들은 공을 던지고 잡는 기술이나 팀 스포츠에서 사용되는
발달이 급격하게 이루어지며 폐의 발달은 10세까지는 완만하게 진행되지만 이후부터는 급격히 발달하게 된다.
2. 운동기능의 발달
① 아동기에는 운동기술이나 근육의 협응이 점차 세련되고 정교화 되어진다. 이 시기에는 자신의 신체를 이용하여 달리기, 던지기 등의 능력을 이용한 놀이를 즐기
시기에는 아동들은 많은 시간을 또래와 어울려 지내게 되므로, 헐록(Hurlock)은 이 시기를 가리켜 또래시기라고 명명했다.
아동기에 아동은 신체 발달 및 감각 운동발달보다는 이전에 획득된 기능들을 보다 세련시켜 기술적으로 사용할 수 있게 되며, 인지능력도 증진되어 새로운 규준을 세울 수 있게
시기의 교우관계를 통해 집단 속에서의 인간관계로 성장해 가는 동안 독립된 인격체로서의 자기를 발견하고 자기 위치를 알게 되고 가치관이나 행동기준도 형성되어 간다.
아동기의 또 다른 특성 중의 하나는 지적 생활의 확대와 더불어 나타나는 지적 능력의 향상이다. 인지발달 이론의 인간관: 인