자폐성 장애의 정의
사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써
교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 상태
전반전 발달장애 (Pervasive Developmental Disorder)
자폐 스펙트럼 장애 (Autism Spectrum Disorders)
자폐성 장애 학생의 특성 및 교육현
(언어발달장애)
단순하게 언어가 느리다는 주호소를 통하여 아동을 평가를 하던 도중 평가자는 언어가 늦는 이유의 원인이 지적장애 및 자폐스펙트럼장애로 인하여 늦음을 알게 되었다. 평가자는 부모에게 이러한 상황을 전달할 때 바로 말을 해줘야 할지, 아니면 일정기간 아이를 치료를 하며 부모와
장애
조음장애(articulation disorder)는 학령기 아동 중 말장애를 지닌 아동들의 절반 이상의 아동들이 보이는 장애로, 첨가, 생략, 왜곡, 대치 등의 단어 산출성의 실수를 의미한다. 조음장애가 진정한 의미에서의 장애인가 하는 결정은 실수의 빈도, 유형, 일관성, 연령, 발달특성, 말의 이해가능성 등을
의사소통 증진을 위한 방법에는 어떠한 것들이 있는지 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 자폐성 장애학생의 의사소통의 특성
자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 질적 결함 및 활동과 관심의 폭이 현저하게 제한적이고 또한 반복적이며 상동적인 행동을 보이는 전반적 발달장애의 한 부
감소보다는 장기적으로 자폐아동의 삶의 질을 향상시키기 위해 어떠한 변화를 초래하였는지에 근거하게 되었다.
이 장에서는 자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의 하기로 하자.