(1) 발도로프 프로그램의 배경
- 발도로프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서, 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함
- 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨
(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리
① 모방과 본보기 교육
- 7세
1. 발도로프 학교의 설립
발도로프 학교의 설립은 제1차 세계대전 이후 사회적, 경제적, 정치적으로 어려운 문제의 원인을 교육 탓으로 여기고 1919년 슈타아너가 발도르프 자유학교 설립하고 1926년 최초의 자유발도르프 유치원을 설립 하였으며 슈타이너의 발달단계 이론에 근거하여 교육을 3단계 연
같은 예술 없이는 성장해 나갈 수 없다고 이야기하였다. 이와 같이 인간 본성의 이해에 대하여 현재의 교육들이 해결해 주지 못하는 문제들은 오래전 슈타이너의 교육론에서 해답을 얻을 수 있다. 따라서 본론에서는 발도로프 프로그램의 특성과 표상활동의 개념 및 그 특성에 대해 작성해 보겠다.
Ⅰ. 서론
발도로프 교육에 관한 설명을 하기 위해서는 먼저 발도로프 학교를 최초로 설립한 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861~1925)의 교육철학인 인지학 이론에 대한 기본적인 이해가 필요하다. 슈타이너의 인지학 사상은 인간의 성장과정을 기반으로 이루어졌다. 어린 시절 자연경험들과 함께 인간
Ⅰ 서론
발도로프 프로그램은 슈타이너의 인지학적 인간관에 기초하고 있다. 슈타이너는 참된 교육은 참된 인간에 대한 이해를 토대로 이루어져야 한다는 생각에서 인간 탐구에 많은 노력을 기울였고 그것을 인지학이라고 명명하였다. 이는 그리스어로 인간을 의미하는 Anthropos와 지혜를 뜻하는 sophia