, 서로의 개성을 존중하는 사회가 되도록 지도하는 것이 올바른 창의성 신장을 위한 최선의 교육방법일 것이다. 교사는 창의성 신장을 위한 각종 참고도서, 선행연구 활동을 통하여 전문성 신장에 노력하고, 수업기술 연마 등을 통해 발문기법을 계발하고 보다 향상된 수업을 전개해야 할 것이다.
Ⅰ. 독서교육지도(교수학습지도)
1. 독서 교육지도의 의의
독서지도(reading guidance)란 넓은 뜻으로는 독서에 의한 인간 형성이라는 의미로 독서 교육과 같은 뜻으로 사용하며, 좁은 뜻으로는 독서 교육의 방법론과 그 실천적 접근을 중심으로 하여 인간 형성을 위한 독서하는 태도, 지식, 기술, 능력, 흥
원리에 따르는 교육과 감각을 중시하는 교수법 중시
→ 관찰 중시, 교육의 강제성 지양
3. 18세기의 교육
- 근대사회로 가는 과도기적 시기, 계몽주의의 등장
- 계몽주의 교육은 이성의 자유를 속박하는 권력구조를 제거하여, 개인이 가지는 이성의
힘으로 스스로 사고할 수 있는 인간을 기르는
발견하면, 인지적 혼란이나 갈등을 일으키게 된다. 그러면 그것에 대한 해결을 위해 부단한 인지적 노력을 하게 된다. 그리고 그 결과 새로운 인지적 평형상태에 도달하게 되는데, 바로 이때 이전의 인지틀과는 다른 특성이나 형태의 인지틀을 지니게 되면서, 이 상태를 일컬어 학습이 되었다고 한다.