발전을 위해 접근하는 것이 필요하다고 생각한다. 또한 저자는 자본주의를 비판하고 미국에 의한 세계화를 지나치게 부정하는 듯이 보인다. 세계 어느 나라를 살펴보아도 (사회주의가 시작된 나라들에서조차) 우리나라만큼이나 사회주의 서적이나 마르크스주의 서적이 맹신되고 읽혀지는 국가도 없는
<본문내용>
1. 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향
1) 평생교육으로서의 노인교육의 의미
사회가 평생학습사회로 빠르게 변화하고 있고, 더더욱 빠르게 고령사회로 바뀌는 상황에서 노인
교육은 매우 중요한 교육형태가 될 수밖에 없으며, 노인교육은 평생교육이라는 커다란 맥락에서 이루어
발전이라는 체제를 살펴보도록 하겠다. 둘째, 민족적 국가주의 교육의 목적을 크게 두 가지로 구분하여 당시의 박정희 정권의 교육이 정권을 위한 교육이었는지, 경제성장을 위한 국민을 위한 순수한 교육이었는지 각 측면에 따라 발표한다. 마지막으로 ‘교육이념, 민족적 국가주의는 국민을 위함인
담론의 차이로 설명해낼 수 있다. 여기서 환경 담론은 현재의 산업사회, 자본주의 사회의 맥락속에서 환경이 결부된 제반 문제들을 바라보는 공동의 방식을 의미한다. 환경문제를 유발하거나, 해결을 모색하는 것 모두 특정 조직의 일관된 가치관 내지는 세계관, 문제의 특성에 대한 인식과 처방 논리
사회민주주의의 개념
계급투쟁 ․폭력혁명을 부정, 국제공산주의와 대결함을 강령으로 하면서 사회주의의 이상을 의회주의를 통하여 추구하려는 사상을 말한다.
사회민주주의란 말은 1951년 7월 독일의 프랑크푸르트암마인에서 사회주의 인터내셔널이 결성되고 사회민주주의선언 또는 프랑크