1. 청각적인 피드백이 부족한 청각장애 아동들은 음도 상승, 맹관공명, 지나치게 느린 발화속도, 과도한 강도 등의 음성 특성을 지니고 있다.(Boone, 1988)
2. 숨쉬기와 말하기의 조화가 잘 이루어지지 않는다. 한 번 숨을 쉬고 한 두 개의 음절만을 말하거나, 숨을 들이쉬면서 발성을 시도하기도 한다. 억양
발화자의 평균 발화속도 하에서 이러한 현상이 자주 보이면서, 그 외의 자음은 정확하게 발음하는 것으로 보일 경우 8점으로 평가함.)
7점
자음의 구별이 지나치게 안 되거나, 자음의 발음이 전체적으로 위의 평가 기준에 못 미치나, 문맥상, 또 발화자의 습관으로 미루어 무슨 말을 하고 있는지 쉽게
문장길이(나쁜 예)
제가 드린 질문의 이유는 어.. 아까 박 실장께서 맨 처음에 말씀하실 때 세 번째 이유로 어.. 그 오히려 친일했던 분들이 에. 국가 유공자가 되는 기형적 상황도 맞이하고 있다라고 말씀하셨고. 또한 일반에서는. 어.. 바로 그 문제 때문에 우리가 친일했던 분이 명확하게 드러난, 행적
시작하면서
“강원도를 도대체 뭘로 보고 그런 방송을 한 겁니까?”
“강원도민들이 그렇게 무지 몽매했나요?”
“강원도가 이제는 이 나라의 ”깡촌“의 대명사가 된 겁니까?”
지난 1999년 3월 15일 조선일보는 한 방송사의 스포츠 중계에서 나온 발언으로 인해 격양된 강원도민의 인터뷰
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2. 연구 내용
음성 언어
격식체 발화 : 낭독체
비격식체 발화 : 대화체
낭독체란?
주로 형식적인 발화. 신중한 어투와 느린 발화속도.
문법적인 성격이 강함.
대화체란?
자연스럽고 비형식적인 언어.
일정한 발화속도 가늠이 어려움. 운율 역동적