그 밖에도 학교 교육으로는 교과 할동 이외에 수요자에 의하여 요구되는 다양한 교육활동을 수용하는데 한계가 있다는 점과 현행 방과후 교육활동 운영체제는 생활 보호대상자, 저소득층 자녀에게 풍부한 교육기회가 제공되기 어렵다는 점, 또한 여 성의 경제활동 참여율의 증대로 방과후학교 시설을
) 미국의 연방정부조직도
미국의 연방정부는 크게 입법부, 사법부, 행정부로 나뉘는데 이중 보육관련 업무는 EXECUTIVE BRANCH(행정부) 아래의 DEPARTMENT OF EDUCATION(교육부)에서 담당하고 있다. 미국 교육 체계에서 학교는 일차적으로 지역의 책임 사항이지만, 교육부는 미국 교육에서 발생하는 중요한 문제
program 학습
② 성장으로서의 교육
- 주체 : 학생 (교사는 도우미, 보조자, 안내자, 협력자...)
- “경험중심 교육과정” : 교과서보다 흥미 중시, 자연주의적 관점
- 미성숙자가 선천적으로 가지고 있는 어떤 능력들이 바람직하게 발현되도록 도와
준다.
- 성숙한 사람들이 미성숙자들의 내면에
1) 운영 실태
① 학교 및 학생 참여율
방과 후 학교를 운영하는 학교는 전체 학교의 99.9%에 이르러, 전국 대부분의 초, 중, 고에서 방과 후 학교가 실시되고 있다. 학교급 별 학생 참여율을 보면, 초등학교 46.9%, 중학교 45.5%, 일반계 고교 84.9%, 기타 고교 59.9%로, 전체 학생의 54.3%가 참여하고 있는 것으로
학교는 가드너의 다중 지능 이론에 비추어 볼 때
언어, 신체학적, 음악적 지능 등 예체능에 초점을 맞추어 학생 능력을 계발시켰다고
볼 수 있겠다.
(4) 실제 현장에서의 적용점∙생각
명예 학부모 교사를 도입한 점을 적극 이용하고 싶다. 각 분야의 전문가들로 구성된 외부 강사가 아이들의