Ⅰ. 역사와 조망, 그리고 스트레스
1. 건강의 의미와 조망건강은 무엇을 의미하는 것일까? 전통적인 서양의학의 견해에 따르면 건강이란 질병의 부재로 정의한다. 이러한 견해는 질병이란 오직 생물학적 과정으로 보는 것이다. 이러한 생의학적 모형에서는 질병이란 질병을 일으키는 유기체인 어
적응에 실패하는 사례를 자주 접할 수 있다. 이러한 아동의 사례증가는 이들을 위한 상담의 필요성을 증가 시키는 원인이 될 뿐 아니라 현대 가족관계에 발생되는 다양한 문제를 사전에 개입하고 아동의 정신 건강을 보살피며 부적응문제를 예방할 수 있는 체계적인 방안의 필요성 또한 증가시킨다.
“건강을 증진하고 유지하는 것과
병을 예방하고 치료하는 것,
그리고 건강, 병 및 그와 관련된 기능장애의
원인과 진단적 상관물을 밝히는 것에 대한
심리학의 교육적, 과학적, 직업적 기여를
모두 모은 것”– Matarazzo(1980)
“건강 증진, 질병의 예방과 치료,
건강위험요인들의 확인,
반응의 형태를 만들고 통제한다는 것이다. 이 가정은 어린이의 흥미와 목적은 무관하다는 관점을 반영한다. 두 번째, 행동은 보상과 벌을 통해 통제된다는 가정이다.
-잘못된 행동의 근원을 표명하기 위한 행동주의 접근의 실패
행동주의 교사는 잘못된 행동의 원인과 근원에 대한 특별한 관심 없이