학과 많이 달랐기 때문이다.
행동주의 이론에서는 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 수동적인 존재로 보았으나, 피아제는 아동을 자신의 주변 환경을 적극적으로 탐색하고 조작하여 구성해 나아가는 능동적인 존재로 보았다. 이러한 아동관에 기초하여 피아제는 아동의 인지발달은 아동과 환
. 피라미드의 가장 아래층은 생리적 욕구이며, 그 위로 안전의 욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 존중의 욕구, 자아 실현의 욕구를 차례대로 제시하였다. 지금부터 2021년 방통대교육심리학 중간과제물을 통해 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
유아교육기관 현장에서는 교육공학적 접근을 통해 시대적 흐름에 대응하고 있다. 그러므로 예비 유아교사로서 교육공학을 공부하고, 유아교육 현장에 적용할 수 있는 방안에 대해 생각해보는 것은 매우 흥미롭고 유익한 일이 아닐 수 없다. 지금부터 2020년 방송대교육공학 중간과제물을 통해, 교재 1