1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는 대로 자세히 정리할 것.
공식적인 교육과정을 통해 구체적으로 역사를 배우게 된 것은 초등학교 고학년 즈음인 것으로 기억된다. 당시 과목이 국사였더니 아니면 사회라는 과목이었는지 정확히 기억나지는 않지만
1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).
1)00년에서 00년까지 유치원 역사교육(옛날이야기에 대한 호기심)
지금부터 몇 십 년 전 유치원에서 배운 역사 지식을 기억해낼 수는 없다. 역
1. 한국사 공부 과정
2001~2006년 초등학교 사회과목 중 ‘한국사’를 학습
2007~2009년 중학교 ‘국사’를 학습
2010년 고등학교 ‘역사’ 공통 학습
2011~2013년 ‘역사’와 ’근 현대사’ 중 선택 -> 역사 학습
2015년 국사편찬위원회 주최의 한국능력검정 1급 발행
2. 고향 근처 역사 현장 및 유적지
1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)를 기억나는 대로 자세히 정리할 것.
원시사회와 고조선에서는 우리나라에 터를 잡은 이들의 문화 양식과 고조선의 탄생 및 발전에 관한 내용이었다. 이후 고대국가인 부여, 고구려, 옥저, 동예, 그리고 삼한의 내용을 다뤘다. 삼
한국사의이해 기말
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요-한국사의이해
⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
? 1862년 농민봉기의 전개 과정
1862년 농민봉기는 단성에서 시작되고 곧 이어 진주로 파급되어 전국으로 확산된 농민 항쟁이다. 당시 조