Ⅰ. 통합교과형 논술의 특징
논술은 “비판적 읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기”라고 간략히 정의할 수 있다. 그리고 논술은 논설문, 해설문, 설명문의 형태를 포괄하는 글쓰기로서, 주로 어떤 주장을 제기하고, 왜 그 주장이 정당한가 하는 것을 논증하거나, 우리가 관심
Ⅰ. 개요
최근에 수행평가라는 용어가 널리 확대됨에 따라 많은 사람들이 수행평가라는 평가 방식은 기존의 평가 방식과 완전히 새로운 어떤 또 하나의 새로운 평가 방식이 아닌가 하는 생각을 가지고 있다. 그러나 사실은 그렇지가 않다. 수행평가라는 용어는 최근에 새롭게 쓰이고 있으나, 그 용어
Ⅰ. 초등학교의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
①자세를 바르게 하고 복장을 단정히 한다.
②동무나 어른들에게 알맞은 말을 쓰고 바른 인사를 할 줄 안다.
③물건을 주고받을 때나 식사를 할 때 바른 예절을 지킨다.
④국기에 대한 경례 방법을 알고 집회 때의 예절을 안
Ⅰ. 서론
7차 교육과정의 특징 중의 하나는 재량활동을 확대․신설해 특별활동과 더불어 교육과정의 한 영역으로 편제한 것이다. 재량활동은 7차 교육과정에서 추구하고 있는 ꡐ자율과 창의에 바탕을 둔 교과 및 학생 중심 교육과정 편성․운영ꡑ의 실현을 극대화할 수 있는 영역이다.
Ⅰ. 서론
첫째, 초등 국어과 교육은 언어 교과이다. 국어과는 다른 교과와 달리 언어인 국어를 사용하는 능력을 다루는 교과이다. 국어는 한국인에게 모국어이며, 민족어이고, 생활의 기본 도구가 된다. 초등 국어과는 초등학생들을 대상으로 기초적인 국어 사용 능력을 길러주는데 일차적인 목적이