I. 자폐범주성장애의 특성
자폐아의 부모들을 면담하면, 대부분 생후 1년 또는2년에는 별다른 이상을 보이지 않았다고 한다. 아이에게 아무 문제없고 모든 면에서 정상으로 발달하는 것처럼 보이며 또한 그렇게 알고 있다가 부모는 일반적으로 의사소통이 이루어지는 3세 정도가 되면 아이에게 무엇
기억의 메커니즘 (생물학)
NMDA 수용기가 시냅스 강화의 조건이 된다.
NMDA 수용기와 Ca2+의 작용 기제
Ca2+ 통로가 평상 시 Mg2+ 으로 차단 (Ca2+ 가 이입되지 못함)
시냅스후막이 감분극되면 Mg2+가 떨어져 나감
글루타메이트가 결합하게 되어
Ca2+ 가 이
1) 수행×내용 매트릭스
⑴ 학업수행의 수준을 세 가지로 나누고, 학습내용을 네 가지로 나누어 그들의 관계를 네 개의 범주로 나눔
⑵ 네 개의 학습내용 범주 : 사실, 개념, 절차, 원리
⑶ 이 학습내용 범주는 기억, 활용, 발견의 세 개의 다른 수준에 걸쳐 습득됨
① 기억 : 사실, 개념, 원리를 그대로
혼란하게 할 때 잠시 쉬는 것이 포함된다. 이러한 휴식(전두엽 억제센터의 묵인)은 우리로 하여금 활동을 하기 전에 우리가 가진 조건들을 생각해 볼 수 있는 시간적 호사를 누릴 수 있게 해준다...<중략>.
2. ADHD인의 3가지 범주
3. ADHD와 연합한 동반장애
4. 가족문제
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
범주를 능력과 노력으로 나누었다.
성취동기란 도전적 과제를 지속하려는 경향성이다. 성취동기에 있어서 아동 간 차이는 왜 어떤 학생은 영리한 반 친구들보다 지능이 떨어지지만 학교성적이 더 좋은지를 설명해준다. 오늘날 연구자들은 주도력을 나타내는 능력 있는 학습자가 되는 주된 이유로서