, 숲 유치원 및 치유의 숲 조성 등, 숲의 휴양과 건강에 미치는 긍정적 영향 등에 대한 가치와 중요성이 강조되고 산림휴양과 산림이용에 대한 다양한 선호가 증가하는 계기가 되었다. 따라서 본론에서는 우리나라의 지속 가능한 산림경영 이행을 위한 법적기반을 어떻게 구축해 왔는지 논해 보겠다.
학생의 능력을 도와주는 것이다. 학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회복지의 전문분야이기 때문에 사회복지의 목적과 교육의 목적을 동시에 가지고 있다. 따라서 본론에서는 학교복지서비스의 새로운 패러다임 도입의 필요성과 개선방안에 대하여 논해 보겠다.
21세기 장애인 교육의 최선책은 통합교육이라 할 수 있다. 통합교육은 장애아동들이 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리되거나 차별받아서는 안된다는 전제아래 자기 친구나 형제자매들이 다니는 일반학교에서 최상의 서비스를 받으며 생활하는 것을 의미한다. 물론 장애가 심해 일반학급에 입
경제의 지식기반화가 가속되어감에 따라 지식의 창출과 활용이 국가경쟁력 향상의 원동력이라는 인식의 확산은 이미 세계적 흐름으로 고착화되어 가고 있다. 산업화 시대와 달리 경제의 정보화 및 소프트화가 진전되고 있는 오늘날에는 여성이 직무수행에 비교우위를 갖게 되며, 여성인력에 대한 수
대구조(Macrosystems)로 확대되었으며 이를 통하여 유아특수교육은 “아동중심교육”에서 아동에 대한 총체적 접근인 “가족중심유아특수교육” 으로 그 패러다임이 변화하였다고 말할 수 있다(Schlack, 1989). 이러한 패러다임의 변화는 장애아동교육에 있어서 가족의 참여를 전제로 하여 출발하였다.