직무스트레스 원인을 환경적 요인, 대인 요인, 개인 내적 요인으로 설명할 수 있다고 결론지어 보면 환경적 요인은 어린이집 내에 잠재해 있는 스트레스이며, 대인 요인은 학급관리와 동료교사, 학부모 등과 관련된 내용이며, 개인 내적 요인은 자아개념, 동기유발, 교사의 자라온 환경과 학습 관리기술
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 살펴 본 뒤에 대상자를 위한보건교육을 계획하고자 한다. 그리고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한스트레스예방보건교육의 내용을 토대로 한시간분량의 학습지도계획서를 작성하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론 ? 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
1. 직무스트레스
간략하게 살펴보면서 과제를 시작하도록 하겠다. 그리고 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 대한 간략적인 소개와 함께 대상자로 선정된 XX항공 국제선 항공 승무원에 대한 인구사회적 특성을 기술한 뒤에 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용한직무스트레스예방교육을 위한보건교육의 내용을 작성하도록 하겠다.
한 뒤 이들을 위한스트레스 관리 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 보도록 하겠다. 그리고 적용한 내용을 바탕으로 텔레마케터 집단의 스트레스관리를 위한보건교육의 내용의 학습지도계획서를 작성하면서 과제를 마치도록 하겠다.
<중 략>
Ⅱ. 본 론
1. 직장에서의 직무스트레스
현대를 살
교육, PRECEDE-PROCEED 모형적용, 한시간분량의 학습지도계획서포함
Ⅰ. 서론
보건교육C형,방통대보건교육C형,직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한