Ⅱ. 본론
1. 장애아동진단-평가의 의미 및 과정
1) 진단-평가의 의미
장애아동진단-평가에서 진단이란 “특수교육 서비스와 관련된 포괄적인 사정을 위하여 장애의 정도, 원인, 필요한 처치 등을 결정하는 것으로, 어떤 상태의 특성과 원인을 파악하는 과정이라고 할 수 있다.” 진단을 통해 아
아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등
장애인 등록이라던지 수급자 신청 같은 새로운 업무가 늘었고 사회복지사의 전문성에 대한 역할은 줄어든 것을 알 수 있다
인터뷰내용:
해바라기 아동복지 센터에서는 사회복지사를 사회복지사로 부르지 않고 상담사로 부릅니다.
때문에 아동 상담이나 청소년 상담 여성 상담 등의 부분의 취업하
아동을 가장 잘 알고 많은 시간을 함께하는 부모가 교육 프로그램 구성에 참여하는 것은 실로 당연한 것이었으나 프로그램 개발의 초기에는 그렇지 못하였고 근래에 와서야 부모참여, 특히 아동의 지도와 개별화 프로그램 작성에 부모의 역할이 인식되어 그 중요성을 강조하게 되었다.
자폐아동의