연구방법 자체에 대한 흥미 있는 연구는 없을까? 비록 커뮤니케이션 연구방법론 학습이 일천(日淺)한 학부생들이지만 우리의 수준에서도 무언가 의미 있는 연구는 충분히 가능한 것이었다.
연구방법에는 조사연구방법, 실험연구방법, 내용분석방법 등 여러 가지가 있다. 우리는 이 중에서도 설문을
연구 절차를 통해서도 상이한 결과가 나올 수 있다. 조사에 참가한 피험자의 성실한 협조는 조사 결과의 신뢰도를 변화시키는 데 결정적인 변인으로 작용할 수 있는 것이다.
특정문제에 대한연구 대상 뿐 아니라, 그것을 연구할 수 있는 효과적인 수단으로서의 ‘과학적 방법’이 갖추어져야만 그 영
대한 위협을 막을 수는 없지만 대부분의 위협을 막는다.
☞ 사회사업환경에서 실험의 통제집단에게 서비스를 주지 않을 필요는 없다. 통제집단은 다른 일상적인 서비스를 받거나, 실험개입을 받기 위한 대기자 명단에 올라갈 수 있다.
☞ 실험은 또한 외적 타당도의 문제를 갖고 있다. 실험결과는 실
응답자들이 다이어트를 하는 목적별로 알고자하는 구체적인 정보유형에 대해 조사한 표이다. 결과에 따르면 외모를 위해 다이어트를 하고자 하는 사람들은 다이어트의 구제적인 방법에 대한 정보를 가장 많이 원하고 있었고, 그 다음으로 성공사례나 자신에게 적합한 다이어트 유형에 대한 정보를 얻
3. 연구 문제
가. 달리기 종목에 대하여 협동학습 모형을 어떻게 교수ㆍ학습활동에 적용할 것인가?
나. 던지기 종목에 대하여 협동학습 모형을 어떻게 교수ㆍ학습활동에 적용할 것인가?
다. 뜀뛰기 종목에 대하여 협동학습 모형을 어떻게 교수ㆍ학습활동에 적용할 것인가?
4. 연구의 범위
가. 검증