Ⅰ. 보완대체의사소통(AAC)의 정의
보완대체의사소통이란 구어(speech)를 보충하거나 대신하는 다른 수단을 사용하여 의사소통하는 것으로 “보완(augmentative)"이란 무엇인가를 확대시키거나 보충하는(supplement) 것을 의미한다. 또한 이것은 보통 사람의 경우에도 말하고 있는 내용이나 의미를 보충하기 위
Ⅰ. AAC(보완대체의사소통)의 유형
AAC 체계의 유형은 비도구 사용(unaided) 체계와 도구사용(aided) 체계로 나뉜다. 각 범주에 속하는 유형들을 살펴보면 다음과 같다.
1. 비도구 사용 체계
비도구 사용체계는 제스처나 수화와 같이 신체 외 장비를 요하지 않는 것이다. 제스처는 신체의 한 부분이나 여러 부
Ⅰ. 보완대체의사소통(AAC)의 특성
1. 운동능력 특성을 고려한 의사소통 도구의 선택/개발
지체 및 중복장애가 있는 학생들에게는 각자의 운동능력의 차이를 고려하여 최대한 의사 표현을 많이 할 수 있는 의사소통 도구 또는 방법을 개발해주는 일이 매우 중요하다. 운동능력에 장애가 없는 자폐나
Ⅰ.서론
특수교육을 받는 장애 아동들의 장애 정도가 점차 심해지고 중복장애 아동들이 증가하고 있는 교육 현실에서 구어만으로 자신의 의사를 충분히 표현하지 못하는 장애 아동들에 대한 문제의식과 그에 대한 해결방안으로서의 보완·대체의사소통(aac)은 유럽과 북미지역을 중심으로 1980년대 이
의사소통에 장애를 갖게 되는 경우에 일반적인 방식으로는 효과적인 의사소통을 기대하기 어렵다. 독립적으로 의사소통을 할 수 없는 그러한 상황에서 의사소통시스템을 지원하여 의사소통 능력을 향상시켜 줄 수 있는 다양한 접근법 중의 하나가 보완대체의사소통이다. 따라서 본론에서는 언어발달