보편적학습설계
- 건축학에서 시작된 용어 : 건축가들이 건물의 접근성을 용이하게 하기 위해 건물의 초기 설계 단계부터 고려
- 학습에 적용시켜서 학생들이 학습에서 어려움에 직면할 수 있는 장애를 없애기 위한 전략
- 보편적설계 ≠ 기준이 더 낮아지는 것. 획일성 X , 융통성 O
- 대안을 제공하
본문내용
더라도 교사와 학습자에게 그러한 공학 기술을 지속적으로 제공할 수 있을 정도로 융통성이 있다는 것이다.
교실이 아무리 다양하더라도 어떤 수준의 교육과정에도 융통성과 공평성을 유지함으로써, 교사는 모든 학습자가 일반 교육과정에 참여 향상할 수 있는 진정한 학습에의 접근을 제
기회를 부여하여야 한다는 개념으로 발전하여 1970년대 후반, Ronald Mace에 의하여 ‘유니버설디자인’이라는 명칭을 사용하게 되었다. 따라서 본론에서는 보편적설계가 통합교육에 미치는 영향을 설명하고, 일상생활에서 사용되고 있는 보편적설계 사례를 찾아 향후 개선점에 대해 서술해 보겠다.
국가수준에서 모든 학생들의 교육적 요구에 반응할 수 있는 교육과정을 설계한다는 것은 거의 불가능하기 때문에 결국 그러한 교육과정은 교사의 교육과정 재구성 능력에 의존할 수밖에 없다. 하지만 교육과정은 처음 설계 당시부터 교사의 재구성 노력을 최소화할 수 있도록 설계할 수 있어야 한다.
Ⅰ 서론
보편적학습설계는 인간교육 현장에서 장애학생을 통합교육하기 위한 철학적, 이론적 체제로서 대두되었고 이는 보편적설계에 그 기초를 두고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 보편적설계가 통합교육에 미치는 영향
보편적설계는 제품과 환경을 모든 사람들이 이용할 수 있게 가능한 최대한 광