문식성, 시민적 문식성 등 세 영역에 관한 내용이 강조될 필요가 있다.
범지구적 의식은 세계적인 주요 문제를 이해하기 위하여 필요한 내용이다. 범지구적 의식을 통하여 학생들은 장차 개인적, 직업적, 공동체적 백락에서 상호존중과 열린 대화의 정신으로 다양한 문호와 종교와 생활양식을 드러
복합적으로 어우러진 의미작용을 강조하는 언어 개념의 변화를 필요로 한다.
2. 의미와 소통의 매개체로서의 미디어
앞서 살핀 내용에서 국어교육에서 매체를 바라보는 관점이 다른 교과에서의 그것과 차이가 있을 수 있음을 짐작할 수 있다. 국어교육에서 지금까지 다루어 온 내용은 문자
1. 인터넷, 인터넷매체언어 그리고 국어교육
교육과 매체는 오랫동안 불가분의 관계를 맺어 왔지만 매체는 언제나 교육이라는 문화적 행위에 종속되는 도구의 범위를 벗어나지 못했다. 매체는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단이나 매개물을 의미하는 것이라는 점에서, 교육이 본질이
영어원서를 읽는 사람들의 온라인 모임
온라인을 이용한 북클럽
일정기간동안 한 책을 읽고게시판에
댓글형식으로 간단하게 서로의 느낌을 씀
책을 다 읽은 날, ‘후기’로 마지막 자신의 독서기록장을 기입하도록 함
전자책 리더 기능
인터넷 검색, 동영상, 음악, 게임까지 이용할 수 있는 다
양식, 사고 및 감정을 모방하는 모방적 행동이 촉진되고 있다. 이러한 활동은 개인의 자제력 및 협동심의 중요성을 인식하고 상호작용이 자연스럽게 일어날 수 있으므로, 또래 집단의 한 일원으로서의 개인적인 체험과 자기통찰을 함으로써 생활적인 문제해결에 필요한 태도와 자기관리 능력을 습득하