1. 서론
▶ 우리 교육의 위기상황 인식과 문제제기
올해도 어김없이 지난 11월 대학수학능력 시험이 치러졌고, 시험 다음날 우리는 한 수험생의 자살소식을 접했다. 또한 이번 수능시험은 부정시험이 치러진 것으로 밝혀져 많은 이들의 원망을 사고 있다. 12년 동안 대학에 입학하기 위하여 열심히
1. 서론
시대나 국가를 불문하고 교육에 대한 사람들의 열망은 뜨겁다. 요즈음 제도권 교육을 넘어서 평생교육이 활발해지는 현상을 보면, 요람에서 무덤까지 인간은 일생동안 교육을 받는 존재라고 해도 과언이 아닐 것이다. 되도록 더 많이, 더 깊게 교육받기 위해 노력할 뿐 무언가를 배우거나 깨
Ⅰ. 개요
미래의 교육철학을 논의하는 것은 단지 미래사회의 변화양상을 예측하고 그에 적합한 하나의 철학적 체계를 모색, 수립하는 것에 그치는 것은 아니다. 그것은 현재의 교육이 지닌 문제점을 진단하고 그 해결방안을 모색하는 연장선상에 있어야 하는 것이라고 할 수 있다. 그러나 인류의 다
1. 실존주의의 이론
(1) 실존주의란
“實存(실존)이 本質(본질)에 先行(선행)한다.”는 실존철학자 사르트르의 말과 “만남이 敎育(교육)에 先行한다”는 실존철학적 교육이론을 주장한 볼노오(Bollnow)의 말이 있다.
전자의 경우, 인간은 미리 짜여진 사회적 규범이나 도덕적 판단기준에 매일 수
- 20세기 2차대전 후 이성중심의 합리주의, 실증주의에 도전하며 등장(비인간화의 원인 중 하나 가 합리주의, 실증주의라고 봄)
- 분석철학과 함께 현대 철학의 2대 주류
- 인간생명의 비연속성, 주체성, 자율성, 한계성 등을 강조함
- 키에르케고르, 니체, 야스퍼스, 하이데거, 사르트르, 마르셀, 볼노오(