Ⅰ. 서론
우리는 말이 없이는 하루도 살아 갈 수가 없다. 볼노우Bolnow는 “말은 생각의 통로”라고 하였다. 마치 물이 수로를 따라 흐르는 것처럼 생각도 말이 마련한 길을 따라 흐른다는 것이다. 생각도 형체가 없어서 어떤 그릇에 담느냐에 따라 모양새가 드러난다는 것이다. 물을 사발에 담으면 사발
상황을 통해 비약적 발전이 가능하여 비연속적 형식의 교육가능성 강조
➁ 주체적 개인으로 성장할 수 있도록 도와주는 작용
➂ 볼노우(Bollnow)의 실존교육학적 개념 … “존재는 본질에 우선한다.”
내면적 핵심에 접근하는 참다운 만남이 교육에 선행한다. : 해후, 위기, 각성, 충고, 상담
중심의 공간경험을 강조해 왔다. ‘체험된 공간’ 개념에 대해서 볼노우(O. F. Bollnow)가 공간을 체험하는 인간의 위치와 자세에 의해 정해진다고 정의하고 있다. 이때 인간과 공간은 상호 불가분의 관계가 된다. 이러한 생각에 기초, 오늘날에는 인간을 위한 공간이나 공간의 인간화가 진행되고 있다.
우 다양하며 그 중 한 유형인 토론을 중심으로 하는 평생교육 방법도 연구자의 견해에 따라 매우 다양하게 소개되고 있다. 여기서는 여러 평생교육방법 중에서 대화 ․ 토론 중심의 집단지도방법을 중점적으로 소개하고자하며, 이를 위해 대화 ․ 토론의 의미, 대화 ․ 토론의 기본이론과 방법
Ⅰ. 서 론
한국의 경우 세계 제1의 교육열을 자랑하고 있지만 우리나라 초중고등학교 학생만큼 불쌍한 학생도 없다. 전 세계적으로 가장 많은 학습을 시키는 곳이 학교이다. 우리나라 학생의 평균 공부시간은 얼마 정도일까? 고등학생만 하더라도 하루에 평균 12시간이 넘는 시간을 학교에서 보내면서