부모로서의 자리 매김을 할 수 있도록 하고 있다. 이와 같은 두 이론을 구체적으로 비교하면 다음과 같다.
첫째, 민주적부모교육이 자녀 중심적이며, 기술적인 부분에서 부모가 자녀를 이해하고 동기유발 할 수 있도록 하기 위해 교육을 받아야 하는 것임을 강조한 반면, 고든의 이론은 부모가 자신
교육에서 부모가 차지하는 비중이 얼마나 중요한 지를 깨닫게 되었고, 유아교육에서 빼놓을 수 없는 중요한 영역으로서 부모교육의 중요성이 크게 인식되었다 할 것이다.
따라서 서구와 우리나라에서의 부모교육이 어떤 과정으로 변모하였는지 비교하는 것은 충분히 의미 있는 일이라 하겠다. 여기
1. 드라이커스의 부모교육이론(민주적부모교육이론)
1) 기본개념
Dureikurs는 애들러의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용함으로써 부모들에게 민주적인 양육원칙을 소개하려고 노력하였다. 과거 서구의 자녀교육방법은 권위적이며 엄격한 방식으로서 부모는 어린 자녀들에게 권위자로서 설명
부모교육의 필요성은 우리 사회의 변화에 따라 더욱 증가하고 있다. 오늘날 우리들은 전통적인 가치규범이 상실되어 가고 있는 속에서 중심가치가 결여된 환경 속에서 살고 있다. 이런 중심가치의 결여는 어떤 가치가 바람직한지를 알 수 없는 가치해체 즉 아노미 현상을 초래하고 있다. 가치관의 아노
1. 드라이커스의 민주적부모교육이론
1) 민주적부모교육이론이란?
민주적부모교육이론은 Adler의 개인심리학 이론을 드라이커스(Dreikurs)가 부모교육에 적용시킨 이론이다. 드라이커스는 부모와 자녀 간 관계에 평등성을 강조하며 과거와 같은 권위주의적인 방법을 지양하고 민주적인 방식