상담,부모교육,스트레스대처훈련,여가활동 프로그램등 주로 가족구성원인 장애인으로 인해 직접적으로 파생되는 가족의 어려움에 집중되어있다. 즉, 가족은 이차적인 개입 대상으로, 장애로 인한 가족의 부적응 혹은 장애인 재활을 위한 중요한 자원이라는 관점에서 주로 가족에 대한 개입을 해 온 것
역량은 개인의 전반적인 사회적 적응 능력에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 저의 첫 번째로 관심 있는 연구 주제는 '청소년의 대인관계 역량에 대한 잠재력 분석'입니다. 이 연구를 통해 저는 학생들이
...<중략>
② '부모의 양육태도가 청소년의 대인관계 역량에 미치는 영향'
③ 학생들의 시간 압
부모 동료상담, 가족상담, 부모교육, 형제관계 강화를 위한 캠프, 부모 집단상담 등이 제공되고 있다. 장애인가족을 위해서 강점관점으로의 전환과 클라이언트의 다양화 및 확대, 프로그램의 다양화 등이 필요 과제로 제시되고 있다.
I. 장애영유아 프로그램
3세 미만의 영유아를 대상으로 특수교사
부모의 경우 부부의 동의를 원칙으로 하고 있으나, 미혼모인 경우는 미혼부의 동의 없이 이루어지고 있어 입양 후 미혼부에 의한 입양 취소가 제기되고 있다. 마지막으로 요보호아동 중에는 친부모가 장기간 연락을 하지 않는 등 실질적으로는 친권 포기 상태이나, 서류상 친권이 포기되지 않아 입양이
상담사로서 어떠한 교육 상담 및 안내를 할 수 있을까요?
◎ 엄마와 잘 떨어지지 못하는 분리불안(separation anxiety)아동을 놀이 치료하고 부모 교육 상담을 해 본 경험이 있나요? 어떠한 점들이 어려웠는지 소개 해 주세요.
▶ 교육이수 및 실습 훈련 사항/개인 역량 사례
저는 특별히 아동심리치료 및