부모의 방임적, 권력적, 독재적, 강압적 양육태도 등은 청소년 폭력의 중요인자인 것으로 밝혀지고 있으며 가족 내 불일치와 갈등, 폭력행동은 청소년의 폭력위험을 증가시킨다고 한다.
2.2) 학교
① 학교 환경과 학교폭력의 관계
학교는 학생들이 지식과 인격을 겸한 전인적 인간의 형성을 만
양육태도 또는 양육행동 등으로 부모역할을 총칭하기도 한다. 부모역할이라는 행동은 다차원적인 행동의 결정체여서 일정 정도 일관된 패턴을 보이지만, 동시에 상황에 따라 여러 가지 요소가 영향을 미치게 됨으로서 부모의 행동이나 태도는 때로 일관적이지 않는 불일치를 보여주기도 한다. 다시 말
부모의 지위, 가족구조의 변화, 학교 풍토, 교육과정, 교수의 수업법, 학교시설, 시험형식, 경쟁구조, 사교육, 부모와의 관계, 부모의 양육태도, 성취압력, 또래관계, 교사와의 관계, 형제와의 경쟁 등이 있다. 여기서 부모의 지위부터 사교육까지는 변화의 불가능성이 높고, 부모와의 관계에서 형제와의
부모 가족에서는 부나 모 중의 한사람이 단독으로 부모의 역할을 수행한다. 현재 법적으로 ‘모·자복지법’상에서는 저소득 모자가정만을 정의하고 있고 부자가정은 모자가정에 준해서 보호하고 있다.
‘모·자복지법’에 의하면 모자가정은 다음 항목에 해당하는 세대주인 모와 모에 의하여 양육
양육의 문제이고, 현재 우리 나라 맞벌이부부에게는 자녀양육의 문제가 가장 큰 문제라고 할 수 있다. 특히 36개월 이하의 영아를 둔 맞벌이가족의 경우 자녀양육상의 어려움을 더 많이 호소하고 있다. 맞벌이 가족의 부모들은 직장생활에 지장이 없을 만큼 유연성있는 시간운영, 가계에 부담이 되지