평등사회 구현이라는 여성주의의 이념을 지닌 조직체라 하고 있으며, 서명선(1985)은 여성들의 문제해결과 공통된 관심사의 추구를 위하여 모인 자발적인 집단이라 하고 있다.
90년대 이후로 여성단체의 정의는 남녀평등에 대한 기준이 보다 요구되고 있다. 여성단체는 여성 개인이 아닌 조직 활동을 통
식 기반 사회로 도약하고 국제 경쟁력을 높여 나가기 위해서는 여성 인력의 개발과 활용은 필수적이다. 여성부도 21세기 지식 기반 사회를 이끌어 갈 여성 인력의 양성 및 활용을 국가 경쟁력을 제고할 수 있는 관건으로 보고 여성 인적 자원 개발을 주요 정책으로 삼고 있다.
Ⅱ. 양성평등의 개념
식을 조장하고 제도화하는 것으로 개인의 존엄과 양성평등을 보장하고 있는 헌법 정신에 정면으로 배치되는 것이다. 역사적으로도 호주제는 중국의 종법제와 일제 식민지 시대의 군국주의적인 천황제 이데올로기의 영향을 받은 것으로 우리 나라의 고유제도가 아니며 폐지되어도 가족제도상 혼란은
양성평등사상과 인간해방사상, 개인주의, 편의주의, 경쟁적 업적주의가 사회에 확산되면서 전통적 가족주의 가치관에 변화가 나타나게 되었다. 그 결과 전통적 가족주의와 부재혈연중심의 가족가치관이 바뀌어서 세대 간의 연대의 약화, 개인주의 등장, 여성의 의식화와 조직화, 정치화, 그리고 여성
식인을 양성하기보다는 이제는 인간 개인의 다양성을 개발시키고, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 육성하려는 것이다.
그러나 학교 현장의 실정은 이러한 능력이 제대로 길러지지 못하고 있다. 아직까지도 우리나라의 학교 교육은 교과 중심이고, 과도한 학습량으로 교사들은