즐기는 이야기들은 대부분이 매우 유능한 작가에 의해 쓰여진 것이다. 그러므로 잘 쓰여진 이야기들은 아동들의 모델이 된다. 따라서 본론에서는 최근 국내 아동문학의 경향을 설명하고 그러한 경향이 아동문학계에 미치는 긍정적, 부정적 영향과 아동문학발전을 위한 전략에 대해 논의해 보겠다.
Ⅱ 본론
1. 아동문학의 다양한 활용방법
아동문학을 활용하는 유형으로는 융판동화, 구연, 비디오테이프, CD, 텔레비전, PPT 자료를 활용한 동화 등 다양한 제시 방법들이 있다. 이러한 다양한 제시방법 중 최근에는 컴퓨터를 활용한 전달매체의 방법이 부각되면서 어떠한 방법으로 전달하느냐 하는
바탕으로 의미를 새롭게 창조하게 한다. 그러므로 아동 문학 작품을 활용한 학습활동은 어린이들의 창의력 계발에 매우 효과적인 교육 방법이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 아동문학의 활용방법이 다양해짐에 따라 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 서술해 보겠다.
문학은 정치․사회적인 압박을 강하게 받게 된다. 이들 잡지의 폐간은 어떤 의미에서 참된 우리 문학의 공백을 초래하게 되었고, 이 공백을 메우려는 여러 가지 문학적 시도 및 징후들이 80년대 (민중)문학의 전개로 이어지는데 부정기 간행물(mook)운동, 동인지 운동, 지역문학 운동 등에서 시작하여
1. 들어가며
문학을 하는 사람에게 있어서 그 당시 사회적 상황과의 관계는 주체를 정립하는 근본적인 요건일 것이다. 1960년대 우리 문학의 핵심적인 원천에는 4.19가 있다. 박태순은 4.19를 체험한 작가로서 4.19가 이룩한 개인의 근대적 자아 각성을 문학적으로 내재화했으며, ‘무너진 극장’은 그