부정적자아개념
나는 종종 나의 삶과 타인의 삶을 비교하며 열등의식에 사로잡히곤 한다. 이러한 부정적자아개념이 형성된
2. 부정적자아개념이 형성된 과정과 영향
타인의 삶과 나의 삶을 비교하고 열등의식에 사로잡히는 것은 일종의 부정적자아개념이라 할 수 있다. 어쩌면 이러한 부
부정적인 자아개념을 형성하게 된다고 하였으며, Moos는 학교의 중요한 영향력에 대해 언급하면서, 학년이 올라감에 따라 자아존중이 점차 낮아짐을 제시하고 학교는 긍정적인 자아개념 형성을 위해 교육적 방법을 모색해야 한다고 말하고 있다.
이런 자아개념의 학습과 발달을 설명하는 데는 인간관
Ⅰ. 개요
Rogers(1951)는 자아개념이란 감지되어질 수 있는 자기에 관한 지각의 조직된 형태로서 간주될 수 있으며 그것은 자기의 특징, 능력에 대한 지각, 타인 또는 환경과 관계있고 자아의 지각이나 의미, 대상과 경험에 연합된 것으로 지각된 가치의 태도 그리고 긍정적 혹은 부정적 가치를 지닌 것으
개념화되어 있어 대부분의 연구가 자아존중감과 혼동되어 사용되고 있다(Burns,1979; 송인섭,1998).
송인섭(1998)은 자아개념을 한 개인이 자신을 어떻게 지각하고 있느냐를 의미한다라고 하였다. 따라서 긍정적 자아개념을 가진 사람은 자신의 욕구를 실현시킬 수 있다고 믿는 사람이며, 부정적자아개념
있어서 가장 중핵적인 요소이며 대인관계의 결과로 발달되는 사회적 산물로 보았다. 그는 개인의 경험적 현실이 지각과 행동에 영향을 미치기 때문에 자아에 대한 감각과 개인의 지각 및 경험이 서로 반대되고 조화를 이루지 못할 때 현실세계의 부적응이나 부정적인 행동이 나타난다고 하였다.