한편 하와이 한인 사회를 발전시키던 박용만은 1913년 2월 갈 곳 없어 방황하던 이승만을 교육과 출판 사업에 힘써달라고 하와이로 초청했다. 뿐만 아니라 ≪신한국보≫를 통해 이승만을 “찬란하게 소개하여 일반 동포의 동정심을 환기”시킬 정도로 의형에 대한 그의 예우는 극진했다. 그러나 1913년
Ⅰ. 서론
중국의 관광산업은 그 시작이 늦었으나 급속한 발전 속도로 인하여 20여년간의 중국 관광산업의 벌전은 세계가 주목할 만한 성과룔 이루었다. 세계관광협회(WTO)의 추산에 따르면, 2007년 아시아 태평양지역을 찾은 해외 관광객은 4%이증가했고 중국은 이미 세계4위의 관광지로 등장하였다. 협
Ⅰ. 서론
한인들은 1937년 스탈린에 의해서 강제이주의 대상이 되었다. 일본이 만주로 침략한 이후 일본의 극동 아시아로의 진출을 경계한 스탈린은 러시아와 일본의 전쟁 시 한인들이 일본에 공조할지도 모른다는 두려움에 국경지대의 한인들을 반 사막지대였던 중앙아시아로 강제로 이주시켰다. 그
Ⅰ. 독립운동가 도산 안창호 의사
도산의 사상과 행적은 민족계몽과 민족성의 향상을 통한 실력배양에 걸쳐 있었음은 주지하는 바와 같다. 따라서 교육은 그의 목적하는 바 실력배양론의 핵심을 이루는 사업이 될 수밖에 없었다. 그는 교육목표의 정점에 자아혁신가 자기개조를 통한 민족혁신과 민
1.1 다양한 용어
재일동포를 일컫는 용어에는 ‘재일한국인’, ‘재일조선인’, ‘올드/뉴 커머’가 있다
재일한국인: 일본에 거주하는 한국 국적의 한국사람을 말한다. ‘자이니치(在日)’이라고도 불린다.
재일조선인: 일본에서는 북한을 국가로 인정하고 있지 않기 때문에 북한 국적을 선택한 사