Ⅰ. 서론
북한은 교육의 목적으로 주체사상에 입각한 인민의 혁명화, 노동계급화 구현을 상정하고 있으며, “국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 건전한 혁명가로 지, 덕, 체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다.”(사회주의헌법 제43조)라고 규정
북한은 이러한 교육 이념적 목적 달성을 위해 ‘하나는 전체를 위하여, 전체는 하나를 위하여’라는 집단주의를 모토로 하여 어린이에서 노인에 이르기까지 탁아소와 유치원, 각종 각급의 정규 학교 및 사회교육기관, 정치, 경제, 사회단체 및 조직 등을 통해 철저한 정치사상교육과 기술교육, 군사교
북한의 급식 – 학교 급식
학교 급식
1970~1980년대 후반까지 : “키크기” 용 우유,과일,빵
극심한 경재난 악화
거의 자취를 감춤
오전반
수업을 마친 후 집에서 점심을 먹는다.
오후반
점심을 먹고 학교에 등교한다.
유치원과 탁아소의 급식은 원칙
식량부족으로 주민배급을 중단하는
북한에서도 마찬가지다. 더욱이 북한에서는 사상에 대한 교육이 사회구성 부분 전반에 걸쳐 이루어지고 있다. 북한의 교육이념이나 목표는 북한의 정치지도이념과 무관하게 이루어질 수 없는 불가분의 관계에 있다. 북한의 노동당규약 전문은 “조선 노동당의 당면 목적은 공화국 북반부에서 사회주
북한식 공산주의자 양성으로 파악하였다. 교육정책의 경우 남한은 계속 시대적 상황에 부합하려고 하지만 북한은 오히려 김일성과 김정일에 대한 우상화작업이 강화되고 있음이 밝혀졌다. 교육제도는 북한이 11년 무상 의무교육제를 실시하지만 남한은 초등학교 6년간과 일부 도서벽자에서 중학교까