분노’ 자체의 감정을 갖는 데에 부정적인 견해를 보이기보다 분노가 임상실습 시 분노표현방식에 따라 동기부여를 일으키는 긍정적인 역할을 할 수 있을 것이라고 가정 하에 임상실습을 겪은 간호학생들을 대상으로 학생 각자가 ‘실습 시 사용한 분노표현방식이 스트레스와 임상수행능력에 어떠한
분노의 표현법을 배우는 것은 매우 중요한데, Freeberg(1982)에 의하면 분노의 적절한 표현방법을 배운 적이 없는 아동들은 자신이 환경에 비효율적으로 강한 연관성을 가져서 결국 사회적으로 바람직하지 않은 방식으로 표출되기 쉽다고 한다.
최근 들어 분노에 대한 연구가 이루어지고는 있으나 독립된
표현하는 분노도 그 내담자가 겉으로 불평하는 문제 이외의 어떤 것을 암시하는 것이 될 수 있다. 분노의 문제를 해결하기 위해서는 상담자들이 분노에 대해서 좀 더 잘 알아야 할 필요가 있다. 그리고 분노가 어째서 사람들의 삶 속에서 그처럼 강력하게 자리잡고 있는지를 이해해야 한다. 우리의 다른
1장. 논술고사 단계별 지도 프로그램
1. 1단계 : 글쓰기의 기초 지도
가. 띄어 쓰기
글에 있어서 띄어 쓰기는 의미의 혼란을 막기 위해서 절대적으로 필요한 조치이다. 원칙적으로 모든 단어는 띄어 써야 하나 예외가 있으므로 잘 익혀 두어야 한다. 띄어 쓰기의 몇 가지 원칙을 소개하면 다음과 같다.
(
분노표현이 필요
분노를 다루는 방법은 건강한 삶을 위해서 기본적으로 학습해야 하는 부분
그러나 가정이나 학교에서 체계적으로 분노 조절 방법을 가르치지 않음
→공격 성향을 보이는 아동들의 경우
비행, 공격적인 형태, 사회적으로
인정받지 못하는 방식으로 분노를 표현
청소년은 일